Ficțiune sau non-ficțiune? Cât de devreme începem cu ficțiunea? Există școli pedagogice care susțin întârzierea expunerii copilului la ficțiune, favorizând poveștile reale, așa cum există o tradiție veche de a cultiva ficțiunea și gândirea mitică încă din copilărie. Amalia, colecționar de carte și educatoare de artă, ne împărtășește din experiența ei alături de Sonia.

Acest articol a fost realizat de Amalia Banaș. Amalia este autoare la Editura Frontiera și pasionată de cercetările în dezvoltarea timpurie a copiilor.

Acest articol a fost realizat de Amalia Banaș. Amalia este autoare la Editura Frontiera și pasionată de cercetările în dezvoltarea timpurie a copiilor. Colecționează cu pasiune carte pentru copii, pe care o prezintă regulat pe pagina sa Locul de citit. În prezent, Amalia Banaș lucrează ca profesor de artă pentru copii și ține diverse ateliere creative de povești cu final neașteptat.

Acest articol a fost realizat de Irina Petrea-Sullivan, psihoterapeut și doctor în științele educației, expert în parenting, publicist și teleast (show-urile de televiziune “Supernanny”, “Copii contra părinți”, “Cei 7 ani de masă”, “Cei 7 ani de acasă”), promotor al campaniei de conferințe pe teme de parenting: “Un părinte mai bun” și autoare a cărților: “Și tu poți fi Supernanny – cum să îți crești bine copilul”, “Și tu poți fi Supernanny – cu copilul la școală” (Editura Trei).